Евгения Синицына - Умные Занятия

Ниже, в ознакомительных целях, приводятся выдержки из книги. 
Полный текст и иллюстрации - в печатном издании:
ISBN 5-7871-0051-4 Синицына Е.И. Умные занятия. Популярное пособие для родителей, 
гувернеров и воспитателей. Серия: "Через игру - к совершенству". М.: "Лист", 1999.

Ребенок и Занятие

Мишка очень любил свою маму. Больше всего на свете он боялся ее обидеть...
...Как-то в детском саду всех детей попросили пририсовать нитку к шарику. 
Все, умнички, нарисовали ниточку вниз от шарика, ровненько. 
А Мишка карандашом зачеркнул шарик.
Воспитательница за рукав вытащила Мишку на середину:
-- Полюбуйтесь! Так испортить рисунок! Будешь в углу стоять!
Дети захихикали.
А вечером все родители слышали, как воспитательница вычитывала Мишкиной маме: 
мол, не бережет труд старших, балуется, творит, что хочет...
Молча они шли домой.
-- Ну почему ты так? Зачем?
Мишка уткнулся в добрые мамины руки и, поднимая
на нее глаза полные слез, прошептал:
-- Мамочка! Ведь у меня ВЕТЕР НИТКУ ЗАПУТАЛ!..

Когда Ребенок испытывает радость от занятия?

• Когда ему интересно.
• Когда у него что-то получается.
• Когда его понимают.
• Когда его принимают таким, каков он есть.
  

ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ

Занятие-игра "Удивительное дело"

С кем можно заниматься?	С детьми 4-7 лет;
Что нужно для занятия?	Игра "Рамки и вкладыши", разрезная игра типа "Монгольская игра", "Танграм" или др., картинки с изображением различных животных;
Чему научит занятие?	Поможет в развитии: логики, зрительной памяти,  образного мышления,  фантазии, речи, внимания,  усидчивости, способности  к анализу и синтезу.

Верьте хотите, хотите не верьте.
Только вчера мне прислали в конверте
Жирафа, весьма добродушного с виду,
Большую египетскую пирамиду,
Айсберг с Тихого океана,
Кита-полосатика вместе с фонтаном,
Целое стадо гиппопотамов
И очень известный вулкан Фудзияма...

Как вы думаете, могло такое произойти?

Если дети дают только отрицательные ответы, прочесть
стихотворение еще раз и задать наводящие вопросы.
После ответов детей прочесть концовку стихотворения.

Вы получали такие подарки?
Значит, и вы собираете марки.

(Э.Успенский.)

Заметили, сколько разных марок прислали мальчику? 
А ведь у нас с вами есть волшебные вкладыши, которые могут быть похожи на что угодно, даже на эти марки.

Сейчас я вам перечислю все марки, которые прислали мальчику, а вы найдете вкладыши, похожие на марки и разложите их перед собой в одну ровную линеечку.

Стихотворение читается еще раз, и дети ищут фигурки, похожие на египетскую пирамиду, жирафа, айсберг и пр., выкладывают их в линию, запоминают, родители смешивают фигурки, а дети должны их восстановить. Например:

Представьте, пожалуйста, что каждому из вас тоже принесли конверт.

Детям раздаются конверты с игрой "Танграм" или любой 
другой разрезной игрой типа "Сложи квадрат", или др.

Посмотрите на содержимое конвертов. Как много разноцветных фигурок! Наверное, в этом волшебном конверте спрятался кто-то или что-то.
Попробуйте соединить фигурки так, чтобы получился кто-то или что-то.

Дети соединяют все фигурки в одну большую: рыбу, дом, зверя, 
цветок и др. Затем объясняют, кто спрятался в их конверте.

Вы заметили, какие разные фигурки и по форме, и по цвету?
А теперь попробуйте сделать из этих фигурок хотя бы один ровненький красивый квадрат.

Дети выкладывают квадраты по образцу.

Не случайно было сказано, что ваши квадратики волшебные, Они превратились в домики для различных животных, птиц, насекомых. 
Сереженька, у тебя два домика получилось? Вот тебе аист и пантера, они будут жить в этих домах. 
У Настеньки один домик, в него мы поселим тигра и т.д.

Детям выдается количество открыток, соответствующее количеству "домиков", сложенных из фигурок. Открытки с животными подбираются таким образом, чтобы в процессе игры получилось следующее: допустим, у Сережи живет аист, аист хочет познакомиться с животным, чье название начинается на его последнюю букву, значит, "Т". Настя поднимает свою открытку и говорит: "У меня живет тигр", - и продолжает: "Он хочет познакомиться с рысью", - и далее, ребенок, у которого животное начинается с "С", говорит: "У меня живет собака, она хочет подружиться с ..." и т.д.

Вот подружились и познакомились все ваши животные. Как их много!
У нас есть две игры: "Волшебный круг" и "Монгольская игра".
Выберите ту игру, которая вам больше нравится и выложите тех животных, которые вам наиболее симпатичны.

Сейчас я вам буду показывать карточки с животными; если на карточке животных больше,
чем три, хлопайте ладошками по столу, если ровно три, ваши ладошки спокойно лежат на столе.
Поняли? Начинаем!

Вот и все на сегодня. Прощаемся. 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Когда ребенку на занятии интересно

© 2000  EFRA